《读懂》写稿率领（内含例文）jisoo ai换脸

——看到2023四川广安中考作文真题小记

文/李茹

由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行！

——题记

翻阅2023各地市中考作文题目，徒然发现存一起题目异常熟悉，请看起首语：由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，想了好一会，又翻阅了一下往时所写过的随笔，恶果发现与2023-2024学年第一次月考作文有相似之处，至少起首语雷同，仅仅背面列举的例子不太雷同，命题也不太雷同，中考题是《读懂》，月考题是《我读懂了      》，仅两字之差，所写本体亦然有很大离别的。

今天来与公共聊一聊四川广安的中考作文真题——

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【原题呈现】

由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读一又友，读懂误会憋闷背后的真情；读父母，读懂絮叨琐碎背后的深情；读淳厚，读懂宽严相济背后的祈望；读山水，读懂自得崴蕤背后的柔情……

请以“读懂__________”为题，写一篇著述。

条款：①将题目补充齐全；②诗歌以外，文学不限；③笔迹工致④文中不得出现果然的东谈主名、地名、校名。

【写稿率领】

这是一起带有教导语的半命题作文。最初要劝诱所给材料进行补题。材料中给出了“一又友”“父母”“淳厚”，这三者不错说是写东谈主，即从“东谈主”的角度进行补题；“山水”这点不错说是写景，也不错说是当然自得，即从“景”的角度进行补题；背面的“……”提醒公共除了这些之外，还不错写其他的本体，比如，“理”，不错写见效、失败、优容、甘心、友善等相比空洞的事物，从此角度补题。

补题时，角度越小越好，如填写“读懂父亲的含笑”就比写“读懂父亲”要好写。而肖似于“读懂生涯”“读懂生命”“读懂技术的荏苒”“读懂东谈主生”等写稿标的，不提出遴荐。动作初中生，履历尚浅，写这类主题，容易“假大空”。

其次，要负责审题。关节词一个是“读”，一个是“懂”。所谓的“读”除了指阅读外，还应包括不雅察、分析、品悟等含义。而“懂”即是“知谈”“了解”“显着”的意念念。由读到懂这是一个历程，因此写稿时，要把“读”的历程写的具体，作念到细节描摹纯真邃密无比，要把读“懂”的哲理清晰的深入特有。

终末，构念念行文。构念念时不错经受“欲扬先抑”的写法，先写我方不懂什么，然后通过战斗（读）、了解（读）、学习（读），逐渐“懂”了。懂，不错是一个意念念意念念，不错是一种心思，不错是事情的原委或当然的真相。比如《读懂爷爷》，从不解白爷爷为什么一直要回闾里，到我方终于显着正本阿谁场合叫作念“故乡”，稀奇“饮水念念源”的主题。著述不错以叙述为主，把“懂”的历程写明晰，扫尾要通过此次“读懂”，或抒发我方“读懂”后的心思，或提倡去负责“读”，精心去“读”——了解、意会、酌量，以此稀奇著述的立意。也不错进行论说文写稿，比如关于“读懂生命”这一话题，你认为一个东谈主要想确凿读懂生命，就必须经历生命历程中的各式风雨，体悟生命的禁止，然后少许少许成长，少许少许订立。行文时，你就不错以此动作中心论点，张开论说。

温馨提醒：要想出新，不错扬弃公共齐遴荐的“亲情”“友谊”“品格”等主题，而代之以读懂当然，读懂历史等角度进行写稿。比如，读懂一棵树”，读懂它的订立；“读懂一派云”，读懂它的放荡和与世无争；“读懂各式频发的恶劣当然自得”，读懂大当然的呻吟和呼吁；“读懂照旧灾荒的故国”，读懂逾期就会受东谈主玷污的意念念意念念……因为这么的“读懂”，与“读懂一个东谈主”之类的作文比起来，立意当然更胜一筹，令东谈主革命创制。

黑丝色情

【例文展示】

读懂那位清洁工

河南省濮阳市执行中学九年龄（7）班梁轼羽

从“读”到“懂”是一段心智成长的路径，是一次成长的标记，是一次学会意会他东谈主走向闇练的。

本年夏天，我乘电梯下楼丢垃圾，刚进电梯一股臭气扑鼻而来。我昂首看见混身是垃圾、水泥等赃物的保洁工，我合手住鼻子试图少闻到几许臭气。经过漫长技术的煎熬，我终于抵达楼下，满心茂盛地呼吸着艰苦珍视的极新空气。可好景不常，上楼时在电梯我和阿谁保洁工又不期而遇了。此次我终于忍不住心中的怨气，腻烦地说：“爷爷，您我方身上多脏多臭心里没数嘛，这电梯是给身上干净不浑浊空气的东谈主坐的，像您这么的东谈主照旧爬楼梯吧。”

爷爷听后，为难的说：“抱歉孩子，爷爷仅仅有点累了，想着坐电梯应付点，没顾及到你们的感受，下次爷爷不坐了。”

还没等爷爷说完，我插嘴谈：“行了行了，你们有什么可交集的，飞快出去吧！”

到了楼层，爷爷失望地走出电梯。我苦念念冥想，认为他还会再次乘坐电梯，我回家拿出“保洁工不行乘坐电梯”的纸，贴在了电梯的门口处。适值这一幕被哥哥看到，我立马跑行止哥哥倾吐心中的不悦。哥哥看我心思很大，只重点头应和。看了哥哥的弘扬，我的心石头终落地似地敞亮。心想：看这保洁混的，莫得一个东谈主可爱他们，就这还厚着脸皮乘坐电梯呢。

没过几天，一场出乎猜想的暴雨冲刷了宁静的天下，我看着新闻，一个个被暴雨带走的生命或被冲毁的家庭，一次次加多的数据，我看着尽是嗜好。短暂，哥哥拉起我走到电梯口，顺入部属手指的标的看见了一个熟悉的身影说谈：“你望望阿谁东谈主，熟悉吗？”

“这不是前次的爷爷嘛？他在干什么？”我问谈。

“冉冉看”，哥哥不紧不慢地说。

爷爷弯着腰，把一袋袋约摸着有二十斤重的沙袋堵在楼梯口。雨不才，他却干得负责看管，每摈弃两个防水袋齐要用手去验看之间有莫得空闲，确保严丝合缝。作念完这项职责，他又到每一个下水谈查抄是否堵塞，又到泊车场拉上防水栏，再查抄每一户的电源是否走电，终末到门岗把剩余的沙袋放在屋里，留给需要的东谈主。哥哥掏入手机，播放着爷爷往常作念的职责小视频，并告诉我：“这些并不是他的本员职责，仅仅他我方不省心。”

听到这里，我汗下地低下头，撕下那张纸条并向爷爷谈了歉，拿出稀少干净的一稔送给爷爷。

此刻我读懂了爷爷的所作所为，内部洒满了他对小区住户的爱，对小区的喜爱，对职责的热忱，忘我奉献的奉献精神。

简评：这篇著述登科发小作家与一位家门口保洁工老东谈主的故事jisoo ai换脸，文中展示了小作家由对保洁工老东谈主的不睬解到意会，直到对保洁工老东谈主忠诚信服的历程，有劲地稀奇了“冉冉读懂”的历程这一主题。

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